郑磊，女，中共党员，我校外国语学院副教授。主讲“英语语音”、“大学英语”、“英语教学法”等课程。曾 “郑州航院优秀教师”、“郑州航院优秀实习指导教师”等荣誉称号。1990年参加工作以来，她在完成本职教学任务的同时，坚持做好科研申报工作，做到教学和科研齐头并进，相辅相成。
在02基础教学楼的大厅，郑磊和四位学生缓步走来，畅谈学习和生活中的问题。求知路上，有良师指引迷津；生活中，有长辈智言赠以解忧。
“对于在学习上遇到困难的学生，老师的鼓励可能是他们前进的动力，事实证明积极的心理暗示确实有着良好的效果。为了接轨社会，我也会让我的学生去招聘会现场看一看，让他们了解当代社会激烈的就业竞争压力，进而化压力为动力，选好自己前进的路。”郑磊说。
耿耿园丁意 拳拳育人心
语音是语言学科的铸殿石，是跳动的音符，是欢畅的歌声中洋溢着的精灵。语音教师则是畅游在语音殿堂里的仙子，带领学生探索语言世界。在教学中，郑磊努力将所学的新的教学理念应用到课堂教学实践中，力求让她的课堂教学更具特色，方法更加灵活高效，形成了独具风格的教学模式，深受学生好评。
作为一名英语语音教师，郑磊有自己的一套“肌肉记忆教学法”。郑磊介绍说：“人体的肌肉具有记忆效应，同一种动作重复多次之后，肌肉就会形成条件反射。所以当一个发音重复次数多了，面部肌肉就会产生记忆，下次再看到这个读音时自然而然的就能发出来了。”因此她总是鼓励学生无论课堂上还是课下都要勤加练习发音。
外国语学院英语专业学生杜佳乐说：“有一次课上，一个词组的发音我总是发不准确，郑老师就耐心地给我纠正了很多次。等到课间的时候，郑老师又来检查我对这个词组的发音并督促我课下也要多练习，不能够懈怠。她是一个特别耐心的老师。”
“我很反对传统填鸭式的教学，我认为教与学的互动是非常重要的。”郑磊表示。随着现代社会的进步，自媒体时代、网络时代的发展，学生们可以在网络上获取各种各样的知识。老师不再是学生获得知识的唯一途径，因此如何实现教学模式创新是每位老师都将面临的挑战。为更好地迎接这一的挑战，郑磊不断创新教学模式，课件选取新颖有趣、课程资料实时更新、周周备课、节节反思。
“我鼓励学生参与到课堂教学中，老师和学生进行角色互换，给学生展示的平台，帮助他们更好地吸收和掌握知识。”郑磊说，“学好语音提高学生的听力和口语能力，进而实现流畅与人交流的最终目的，才是语音教学的重中之重。”
忠于课堂，又不忘将语音学习带入生活。郑磊在课堂上一遍又一遍教学生发音的理论要领和技术要领；在课间的10分钟里来抽查学生的发音情况；在课下纠正一些同学错误的发音。她也会利用微信、QQ以及教学平台来听学生们练习作业的音频来发现学生们的发音存在普遍问题，在之后的课堂教学中加以指正。
教学一丝不苟 科研破浪前行
今年6月份，郑磊赴华东师范大学交流访学，这个大学开放包容的学术态度、浓厚的学术研究氛围引发了郑磊新的思考。她认识到，一个大学要不断提高科研水平，身为一名高校教师，教学是很重要的一部分，但科研也固然不可缺少，两者相辅相成、缺一不可。
每一份付出都需要坚持，每一份硕果都离不开耕耘。郑磊说：“做科研确实很难，也十分辛苦，无论是选择课题还是写论文都需要花费很多的时间和精力。我的科研素材主要来源于教师的教学工作和生活现状，教师对于教师职业身份的认同现状以及外在压力对教师的发展的影响。”
只要功夫深，铁杵磨成针。正因这份坚持，在过去的一年里，郑磊在中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊上发表论文一篇，获准河南省哲学社会科学规划项目立项，获准立项校内在线公开课程一项。
科研过程中遇到问题时，郑磊会从教学实践过程中找到突破口，仔细研究，问题也会迎刃而解。“我认为教学与科研应该是相互依存、相辅相成。”郑磊说，“我科研的课题大都来自于我的教学实践中，与教师发展、学生发展有关。比如教师的教学能力的提升关系到教学质量、学生的接纳程度直接影响教学活动的顺利开展等，往往是在实践教学中，才能更加深刻地将实践上升为理论研究。”
吟山咏水欢颜开 犹记迟暮连山黛
所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肌，以秋水为姿，以诗词为心。郑磊是许多学生心中的“女神”，她给人的第一印象是优雅、知性、淡泊。喜欢旅游，游览过很多地方，但郑磊告诉笔者，她最喜欢的地方还要数大草原。
“蓝天白云，晴空万里，一望无垠的大草原上牛羊成群。置身于此，感叹天地之高远，整个人身心都会十分放松，所有的烦恼和噪杂顷刻间归于平静。”谈到大草原，郑磊兴奋不已。生活中，她有一双发现美的眼睛，花草树木、鸟兽虫鱼在她眼里有着无与伦比的可爱之处。就连望向窗外生机勃勃、茂密葱茏的树木，她也会十分高兴、赞叹不已。
点开郑磊的微信朋友圈，便能够体会她对生活的无限热爱。有时会给大家分享自己去过的地方，见过的各种美景；有时会分享自己读到与自己心境相同的小诗：“澹澹秋水，寂寂空山，有花自在，静开云前。避世既久，自喜自闲。但笑不语，似忘人言”；有时候则是家人登高畅玩的其乐融融……
郑磊也会常常评论学生的朋友圈，肯定学生进步和进取的想法，也会给出自己的建议和鼓励。“在生活中，老师跟学生应该平等的交流，充分了解他们的意愿，才能指导他们向更好的方向发展。每个学生都值得被关爱。”
郑磊说：“我曾做过一个高校外语教师幸福感调查，这些教师的幸福感并没有外界想象的那么高，这给我的感触还挺大的。我觉得现代社会能够有质量的活着是一种能力，来路不可追，远方的风景更美。”
激情满怀三十载，无私奉献著华章。虽然已经在三尺讲台辛勤耕耘了近三十年，但郑磊从不曾动摇过育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心，她在平时的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神，而在生活上又追求师生平等、多见多闻。云山苍苍，江水泱泱，育人之风，山高水长！
