“选课，是与每一位同学的学业计划息息相关的一项重要活动。如何选课，选什么课，向来是每位学生最关心的问题。配套学校学分制改革而出台的自由、开放、灵活的新选课制度，让同学们的选课菜单丰富而更具个性化。” 在刚刚结束的第四轮选课中，全校所有课程面向学生开放，同时增开非当前学期课程，学生可根据自身的学业安排提前选修高年级课程，也可根据自身兴趣选修培养方案外的课程。
在学分制改革中，我校实行基于专业人才培养方案的五轮自主选课制，第一轮正选、第二轮正选补选、第三轮通识课选课、第四轮全校课程自选、第五轮重修补修选课。“这种基于完全学分制的选课制度，丰富了学生的课程‘菜单’，方便学生从琳琅满目的‘菜肴’中选择更适合自己‘口味’的课程，更好地满足学生差异化学习的需求。”教务处处长高长银说。
推进学分制改革，实现学生自主选课，在满足不同学生不同需求的同时，也在教师中形成了一种竞争机制。优者门庭若市，劣者门可罗雀，一切似乎都变得很现实。基于这种竞争机制，学生自主选课对教师的学术水平、授课能力及个人魅力都提出了很大的挑战，教师必须不断提升自我、完善自我来吸引学生。然而，即便是人气很高的老师，也并非高枕无忧。学生自主选课在相当程度上打破了院系学科间的界限，也就是说一个老师可能要同时为来自各个不同院系，拥有不同知识结构、背景的学生讲授同一门课，如何协调学科间的差异，令所有学生都受益是摆在老师们面前的另一大课题。
据悉，学校后续还将出台更个性化的选课政策。主要包括打通本科生与研究生选课，鼓励学有余力的本科生选修研究生课程；优化机制，鼓励跨专业、跨学科、跨学院选课；将“五校联盟”校际互选课程进一步扩大，鼓励学生跨校修读其他高水平大学优质课程。
“通过一系列改革，打造更自由、更灵活、更开放的本科生选课制度，从而促进学校人才培养质量和教学管理水平的持续提升。”高长银说。
