8月18日至20日，我校举办暑期高质量发展论坛暨“十五五”规划大讨论。论坛聚焦“学科建设提质、师资队伍优化、人才培养改革、科研能力提升”四大核心任务，通过专题报告、分组研讨、总结汇报相结合的方式，系统总结“十四五”规划实施成效与经验、科学谋划“十五五”发展规划战略布局和高水平航空航天大学建设路径。校党委书记王全良、校长邓中亮出席论坛并讲话。论坛由校党委副书记、工会主席李捷主持。全体校领导及全体中层干部参加论坛。
王全良在论坛开幕式上讲话,阐述了举办本次论坛的背景、主旨和意义，并结合学校的历史、现状和发展态势，对高质量推进相关工作提出要求。
王全良指出，要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记视察河南时的重要讲话精神，推动全校上下进一步解放思想、凝聚共识、坚定信心，为实现更名大学目标任务和“十五五”良好开局奠定坚实思想基础。一要把准发展“风向标”。要深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的核心要义，切实增强应势而变的思想自觉和行动自觉。要牢记服务空天强国战略和区域经济社会发展的办学使命不动摇，主动融入“1+2+4+N”高质量发展总蓝图，提升学校贡献力和影响力。要坚持转型发展、特色发展、创新发展不动摇，全面提升学校内涵建设水平。二要立起规划“领航旗”。要强化系统思维，深化协同联动，注重统筹安排，高标准做好“十五五”规划编制工作，以高水平规划引领学校事业高质量发展。要注重顶层设计，强化“十五五”规划编制与贯彻落实省委、省政府“两高四着力”战略部署，实现更名大学目标任务，申请博士学位点等重点工作任务的相互贯通。要牢固树立“全校一盘棋”意识，切实把规划编制过程转化为统一思想、凝聚共识、共谋发展的成果。三要勇当落实“先行军”。要牢牢树立改革发展没有局外人、旁观者的理念，争做履责于行的“行动者”。要强化能力素质提升，争做对党绝对忠诚的表率、精通业务的能手、攻坚克难的先锋、团结奋进的典范，成为推动学校事业高质量发展的可靠力量。要从严要求自己、从实干好工作，一级抓一级、层层抓落实，以实实在在的行动和成效，为学校高质量发展注入不竭动力。
王全良强调，全校各级领导干部要坚决把责任扛在肩上，以“拼”的思想意识、“抢”的精神状态、“实”的工作作风，在“稳”的基础上奋力求“进”，努力推动学校事业高质量发展再上新台阶，为奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章做出郑航人更大的贡献。
论坛专题报告环节，分别由副校长刘兆瑜、程骄杰、张聚伟、李玲玲主持。
南京航空航天大学副校长吴启晖教授以“低空经济与低空安全”为题，从开发空域资源、拓展应用场景、激活科技价值、赋能装备研发等方面系统分析了低空经济的战略价值，结合南京航空航天大学的实践案例，深入解析了低空经济“政、端、网、云、用、才”六大要素，并就低空安全信息底座、郑州低空经济发展建议等方面提出见解。
上海交通大学研究生院副院长张国栋研究员以“加强内涵建设 助推学科升级”为题，从学科布局现状、学科建设水平、学科建设的实践与探索三个方面详细介绍了上海交通大学学科建设的做法与经验，并围绕政策解读、形势分析、学科建设、申博准备等方面对博士点建设与申报工作进行了指导。
上海交通大学医学院党委副书记赵文华教授以“面向教育强国的高校人才培养模式改革”为题，系统分析了新时代高等教育的历史方位，并从育人理念及导向、人才培养模式改革、以人才培养为核心的综合改革、人才强校主战略形成与发展等方面全面介绍了上海交通大学人才培养的共识与实践探索。
西北工业大学人力资源部部长唐玉生研究员以“新时代高校人事人才高质量发展体系建设”为题，精准分析了新时代高校师资队伍建设要求，结合西北工业大学深入实施人才强校战略的实践，系统阐述了西北工业大学在优化引才体系、完善培育体系、畅通发展体系、开展机构改革、推进评价改革等方面的举措和经验。
分组研讨中，校领导及全体中层正职干部聚焦学校事业发展重大任务，系统研讨学校更名大学相关申报材料，以及学科建设、专业建设、师资队伍建设三个专项规划，深入谋划“十五五”期间的发展思路、发展目标、主要任务及具体举措。
在总结汇报环节，各研讨组及相关单位代表结合实际，汇报了学习体会和工作思路，并提出意见建议。
邓中亮在论坛闭幕式上讲话，分析了学校发展面临的形势，剖析了学校目前在高水平科研成果、科研平台层次、国家级重大重点项目、高层次人才、本科教育教学、工科建设、研究生培养质量等方面存在的不足，并对下一阶段的重点工作作出部署。
邓中亮指出，要统一思想、明确方向、坚定信心，大力加强内涵建设，确保更名大学、获批博士学位授予单位两大核心目标如期实现。一是提高认识，明确定位。要冲破思想观念束缚，强化前瞻研判，拉高标杆、赶超突破，奋力闯出学校事业高质量发展的新天地。二是以平台建设为抓手，提升学科内涵建设水平。统筹“学科－团队－平台”一体化建设，明确发展方向，打造航空航天类高水平科研平台，争取多方面原始创新和颠覆性创新突破。三是以高层次人才引育为牵引，支撑高水平成果产出。构建“精准定位－生态建设－柔性协同”三位一体体系，引育高水平科研团队，实施教师综合能力提升计划，健全差异化分类考核机制，有效增强科研创新能力。四是以科技创新为驱动，构建特色科研发展体系。构建“需求牵引－平台支撑－机制保障”三位一体科研创新体系和“项目共担－人才共育－成果共享”产学研深度融合生态，力争实现重大理论创新和核心技术突破。五是以教学能力提升为核心，夯实人才培养根基。构建“标准引领－资源保障－质量闭环”三维联动机制，系统优化专业布局与课程体系，健全OBE理念下的人才培养方案持续改进机制，切实提升人才培养质量。六是以开放协同为路径，拓展办学格局新维度。构建“需求对接－平台共建－成果共享”机制，系统性拓展合作网络，动态优化全链条合作模式。七是以治理效能提升为核心，构建现代大学治理体系。推行“目标管理+过程督导”双轮驱动模式，健全多元评价体系，全面提升办学治校的科学化、规范化水平，构建现代大学治理体系。
邓中亮强调，全体领导干部要做战略的“明白人”、改革的“实干家”、师生的“贴心人”，将个人职责与学校发展深度融合，办实事解难题，全力推动学校事业发展实现新跨越。
论坛期间，与会人员围绕学校事业发展的现状、瓶颈及未来发展方向，展开深入研讨与思想碰撞，进一步统一思想、明确方向、凝聚共识、坚定信心、增强斗志，展现了全校干部高昂的士气和谋事创业的干劲，为学校下一阶段的发展奠定坚实基础。
