走进我校思政课堂，你会发现它可能与你想象的“不太一样”：知识不是教材的简单翻版，而是与时事热点的同频共振；学生不是一味被“灌输”，而是主动参与讨论；教师不再是一骑绝尘的“独行侠”，而是引导思考的“同行人”……而这种转变，仅是近年来我校马克思主义学院教工第三党支部注重教学改革、强化党建引领的一个生动缩影。正是这种将支部建设与教学科研深度融合的路径，让我校思政课日益成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
近日，中共郑州航空工业管理学院马克思主义学院教工第三党支部获评委属学校先进基层党组织。这个由思政课教师组成的党支部，以党建为引擎、以课堂为主阵地、以教师成长为基石，走出了一条“党建引领业务、业务反哺党建”的良性循环之路，让思政课真正入脑入心。
一堂好课是怎么炼成的
支部党员教师们深知，思政课要让学生“信”，首先得让学生“听”。为此，支部打造“时政+思政”的教学模式，紧扣社会热点回应青年关切，让课堂内容始终与时代脉搏相连。
更引人注目的是，支部打造了“行走的思政课堂”——学生不再只是坐在教室里听讲，而是在实践场景中感悟理论的温度。将红色故事改编为学生自编自演的主题微视频，变“被动听”为“主动演”，让红色基因在创作与演绎中真正入脑入心。
在教学方法上，党支部创新推出“双循环问题链”和“线上线下混合式”教学法，打破时空限制，构建起全员参与的学习共同体。这不是简单的形式翻新，而是实现了从“教知识”到“教逻辑”的本真回归——用价值引领知识、用问题驱动思考，让每一位学生都能找到与理论对话的切入口。
效果写在数据里：近两年，学生评教优秀率超过90%，教师在全国、全省教学比赛中获一等奖、特等奖近20人次。这些数字背后，是一个思政教师党支部对一堂好课的执着追求。
一支队伍是怎么锻造的
办好思政课关键在教师，思政课的质量归根结底取决于讲台上的人。教工第三党支部把教师队伍建设作为党建工作的重中之重。
支部建立起“示范授课+集体磨课+青师赛课”的成长链条。骨干教师先上示范课，展示“好课”样板；全体教师集体磨课，在反复研讨中打磨细节；青年教师走上赛课舞台，在实战中锤炼本领。整个链条不是松散的“走过场”，而是环环相扣的“真培养”。
更深层的支撑来自“青蓝工程”的持续发力。这一工程的“师徒结对、以老带新”举措，让青年教师的成长不是独自摸索，而是有前辈或朋辈一路同行。而“以新促老、共同提高”的指向，使得支部教师在教学科研同发力、新老互促齐提升中，绘就了双向奔赴共成长的喜人图景。
近年来，支部教师累计获批国家级课题3项、省级课题19项、厅级课题22项，科研到账经费近300万元；1人入选河南省青年骨干教师人才项目，2人获河南省博士后科研启动一等资助。这些成绩不是无声的数据，而是党建引领下教师素养整体提升的响亮名片。
一位青年教师，从站上讲台到站稳讲台，再到站好讲台，每一步都有党支部的托举。
一个支部是怎么铸魂的
“3+6”这个简洁的数字组合，是教工第三党支部理论学习体系的密码。
“3”是三大场景：云端课堂、红色研学、线下培训；“6”是六个环节：会前布置、个人自学、领学辅导、交流发言、实践研学、总结提升。贯通三个场景、串联六个环节，支部构建起一个立体化学习阵地，推动理论学习与实践研修深度融合。
这不是停留在纸面上的制度设计。支部以主题党日为载体，近三年围绕党史党建、师德师风等开展专题学习10余场次；组织“共读经典”“学习愚公移山精神”“参观八路军驻洛办事处纪念馆”等活动；赴大庆、遵义、济源等地开展党性教育，引导党员教师在行走中感悟思想真理的魅力和伟力。党员领读领学以学术性党课的形式打开，理论学习与专业研究互促共进——理论不再是抽象的条文，而是融入教学实践的“思想活水”。
以“三会一课”为抓手，党支部常态化开展批评和自我批评，引导教师崇德敬业。组织赴红色教育基地调研、开展志愿宣讲、推进跨学院党建交流……党性修养与师德素养同步提升。多名教师获评校级“优秀共产党员”“师德标兵”，1人入选河南省青年骨干教师人才项目。一个支部强了，带动一群人强——这正是支部战斗堡垒作用的生动注脚。
一堂思政课好起来，一支队伍强起来，一个支部铸起来——教工第三党支部用行动证明：基层党组织的战斗堡垒作用，绝非存于脑海中的无形抽象概念，其更是蕴含在每一堂思政课里、每一个教师成长轨迹里、每一次党建业务融合实践里的具体真实力量。
